Historia secreta del sistema educativo J. T. GATTO

 

 

 

 

 

 

 

 

Activista de la desescolarización, Gatto ( EEUU, 1935) escribió este libro en 2003 (The Underground History of American Education) como una crítica al sistema de educación obligatoria. Según Gatto, la escuela vendría a ser una especie de “nueva iglesia”  laica destinada a sostener un orden social jerarquizado que en vez de educar gente independiente y responsable termina por formar personas dependientes.

Sitio web de j. T. Gatto:  http://www.johntaylorgatto.com/

 

John Taylor Gatto Historia secreta del sistema educativo

 

Referencias:

Título original: Underground History of American Education. J. T Gatto.

Taducción no oficial de Juan Leseduarte, 2007.

Publicada en http://historiasecretadelsistemaeducativo.weebly.com/

School is dead EVERETT REIMER

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Editado en 1971, La muerte de la escuela, es considerado junto a las obras de Illich, Gatto y Holt, uno de los libros claves de la idea de la desescolarización. Reimer (s/f- 1998) fue amigo y colaborador de Iván Illich.

“Cuando entran a la escuela, los niños han aprendido ya cómo usar sus cuerpos, cómo emplear el lenguaje, y cómo controlar sus emociones. Han aprendido a depender de sí mismos y han sido recompensados por la iniciación en el aprendizaje. Esos valores se invierten en la escuela. El qué, el cuándo, el dónde, lo deciden otros, y los niños aprenden que es bueno que el aprendizaje dependa de los demás. Aprenden que lo que se enseña es lo que vale la pena y, recíprocamente, que si hay algo importante debe haber alguien quien lo enseñe”.

(E. Reimer)

Reimer School is dead

 

Referencias:

Descargado en pdf de http://gyanpedia.in/Portals/0/Toys%20from%20Trash/Resources/books/dead.pdf

 

La sociedad desescolarizada IVÁN ILLICH

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Una de las obras más conocidas de Iván Illich (Austria, 1926-2002)  La Sociedad Desescolarizada, fue publicada originalmente en inglés (l970) y más tarde en español (l973). En esta obra, Illich trata cuatro ideas centrales que son las que impregnan su discurso educativo en general (Gajardo, 1993):
La educación universal por medio de la escolarización no es viable y no lo sería más si se intentara mediante instituciones alternativas construidas según el modelo de las escuelas actuales;

 

Ni unas nuevas actitudes de los maestros hacia sus alumnos, ni la proliferación de nuevas herramientas y métodos, ni el intento por ampliar la responsabilidad de los maestros hasta que englobe las vidas completas de sus alumnos dará por resultado la educación universal.

 

La búsqueda actual de nuevos embudos educacionales debe revertirse hacia la búsqueda de su antítesis institucional: tramas educacionales que aumenten las oportunidades de aprender, compartir, interesarse.

 

No sólo hay que desescolarizar las instituciones del saber, sino también el ethos de la sociedad.

 

ILLICH la sociedad desescolarizada

 

Referencias:

Título original: Deschooling Society, 1971.

La sociedad desescolarizada, I. Illich.

Edición de 1985, Editorial Joaquín Moritz, México.

Descragada de http://www.ivanillich.org.mx/Principal.htm